‘亚博APP’抓5G机遇巩固教育脱贫攻坚成果_时事政治_中公教育网

时间:2021-02-25 00:49

本文摘要:简介:中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点,获得时事政治热点、时事模拟问题、时事大事记及时事政治热点总结等。今天我们关注-时政热点:抓住5G机会稳定教育扶贫成果。作者:教育部教育发展研究中心邓春娥目前,互联网在教育领域的应用呈现繁荣局面,互联网教育在确保贫困地区儿童不受教育机会,提高贫困地区教育质量中发挥着最重要的作用。 随着通信技术的进步,5G时代即将到来,以其技术特性和天然优势,更好地帮助网络教育,在稳定教育贫困地区的攻势成果中发挥更大的作用。

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简介:中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点,获得时事政治热点、时事模拟问题、时事大事记及时事政治热点总结等。今天我们关注-时政热点:抓住5G机会稳定教育扶贫成果。作者:教育部教育发展研究中心邓春娥目前,互联网在教育领域的应用呈现繁荣局面,互联网教育在确保贫困地区儿童不受教育机会,提高贫困地区教育质量中发挥着最重要的作用。

随着通信技术的进步,5G时代即将到来,以其技术特性和天然优势,更好地帮助网络教育,在稳定教育贫困地区的攻势成果中发挥更大的作用。前进教育正确贫困地区近年来,各地大力采用网络教育模式,推进贫困地区共享优质教育资源。

例如,云南省昆明市禄劝县以禄劝一中为试点,引领成都七中创意教学模式,通过网络教学形式,积极开展初中平录播放教学,需要将成都七中语文、数学、英语等主要课程的教学视频引入禄劝一中课堂,让禄劝的孩子和老师们一起通过课堂大屏幕直观、形象、动态地分享优质的教学资源和教学内容。多达,禄劝一中网络班的在线亲率大幅提高,禄劝县在网络上探索了城市优质教育资源与贫困地区共享的教育之路。网络教育正确贫困地区有瓶颈的网络教育基础是通信网络,由于网络带宽受到限制等原因,网络带宽难以突破传统教育瓶颈,在一定程度上影响了网络教育辅助教育贫困地区的实际效果。随着4G网络在贫困地区的普及,这种情况已经有了相当大的提高,但画面卡尔顿、声音延迟、重复中断、交互性差等现象仍然是网络教育的顽疾,没有必要解决的问题。

例如,由于网络速带之间和场景化严重不足等原因,现场直播课程的视频频频繁出现,AR/VR不能反对应用,影响课程的生动性,教育体验不及在线教育,例如,由于网络延迟小,教育中一般不能构筑单一方向的视频教育在我国构建5G商用后,有助于贫困地区全面用于互联网,在教育平台上分享优质教育资源。第一,5G网络大比特率的特性可以更好地满足网络授课的比特率市场需求。由于高清视频直播对比特率的拒绝很高,目前的模式大多是录制和播放。

这种方法是在将课程内容制作成教学软件后,学生可以在线观看和使用iTunes,缺乏对话和交流,无法跟踪自学过程和效果。随着5G时代的到来,用户体验速度可以提高到1Gbps,在高清直播中可以构筑无卡尔顿感的同时,AR/VR可以构筑很多不能经历的场景教育,例如模拟低成本、高风险教育、现实教练等场景,为学生获得临场感的浸泡式自学感,提高学生的专心度。其次,5G网络的低延迟和低可靠性可以保证网络教育网络连接的稳定性和可靠性,使教师和学生在线有效地进行动态对话。在线随时回答疑问,超过了在线教育的一定效果。

第三,5G网络大量物联的特性,能够构建一个整合教学资源,确实构建一个教学资源均衡化。5G网络的大容量能够构建优秀教师,不但针对一个课堂的学员,还必须惠及贫困偏远地区的学员,让学员享有同等的教学资源。第四,5G网络倒数广域覆盖面积的特性,使用户能够在偏远地区、高速移动等危险环境下高速网络,使偏远地区的孩子拒绝接受网络教育的自学模式。网络教育前进教育正确的贫困地区,随着5G网络的竣工和商用,贫困地区的网络教育进入了发展机遇。

为了让贫困地区的人们乘坐5G时代的快车,扩大和稳定教育扶贫成果,必须合作,构成全社会普遍参与的教育扶贫新结构。要加强顶层设计,在资金、技术、政策等方面,正确访问贫困地区的教育市场需求,全面负责软件,加强确保高质量教育资源开发和应用的目标,加强贫困地区教师信息技术素养训练,通信新技术科学知识不足,5G网络复盖后利用率不高的资源浪费现象。


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